Гриневич подвела итоги первого года Новой украинской школы

Дети больше хотят ходить в школу, имеют более развитые коммуникативные навыки, но учителя больше устают. Таковыми являются базовые выводы о первый год работы Новой украинской школы (НУШ).

Об этом в Ивано-Франковске рассказала журналистам министр образования и науки Украины Лилия Гриневич, отвечая на вопрос о первом годе реформы в образовании, сообщает Укринформ.

«Мы сделали мониторинговое исследование, из которого есть два базовых вывода. Первый: дети больше мотивированы ходить в школу, и они хотят ходить в школу. Дети больше имеют развитые коммуникативные навыки: учатся выражать свое мнение, работать в команде. Это те „мягкие“ навыки, которых так не хватало, и школа их не формировала, а это очень важно для ребенка в первом классе для его адаптации в школе. Но учителя больше устают, потому что им приходится активно работать с детьми. Учитель здесь работает не только „сверху вниз“, когда ты говоришь, а дети повторяют. Учитель должен слушать ребенка и дать ему возможность высказаться, но только таким образом можно воспитывать современных детей», — отметила Гриневич.

Также она подчеркнула, что в Украине каждый первый класс коснулась реформа, а учителя, которые в 2019 году примут первые классы, уже к ней готовы.

«Все учителя, которые в сентябре 2019 года примут первые классы по программе и стандартам Новой украинской школы, прошли повышение своей квалификации. То есть они к этому уже готовы», — заявила министр.

По ее словам, в этом году на повышение квалификации учителей из госбюджета направлено 1 млрд 200 тысяч гривен.